• Artykuły

        • Kilka słów o czytaniu uczestniczącym

           

          • Dlaczego czytanie książek dzieciom jest ważne?

          Głośne czytanie książek dzieciom wywiera pozytywny wpływ na rozwój maluchów.

          Oto kilka powodów, dla których warto czytać dziecku:

          1. zaspokojenie potrzeb emocjonalnych: miłości, uwagi,
          2. tworzenie więzi pomiędzy czytającym i słuchaczem,
          3. dostarczanie prawidłowych wzorców językowych,
          4. wzbogacanie słownictwa,
          5. ćwiczenie koncentracji i pamięci,
          6. rozwijanie wyobraźni,
          7. przygotowanie do samodzielnego czytania i pisania,
          8. zdobywanie wiedzy o świecie.

          Dzieci uwielbiają, gdy dorośli im czytają. Często domagają się kilkakrotnego czytania tej samej książeczki. Chcą aktywnie uczestniczyć w procesie czytania poprzez odwracanie kartek, wskazywanie i nazywanie obrazków, dopowiadanie słów bądź całych wersów tekstu, zadawanie pytań. Zdarza się, że znając książeczkę na pamięć recytują jej treść, udając, że same czytają. W ten sposób maluchy, obcując z książką na co dzień, stymulują swój rozwój. 

          Dzieci niepełnosprawne mają ograniczony dostęp do wymienionych doświadczeń. Nawet jeśli dorośli czytają im książki, często pozostają jedynie biernymi słuchaczami. Ograniczenia ruchowe, brak możliwości słownego porozumiewania się, brak narzędzia do komunikacji alternatywnej uniemożliwiają im aktywne czytanie. Z myślą o tych dzieciach powstają książki do czytania uczestniczącego.

           

          • Co to jest czytanie uczestniczące?

          Czytanie uczestniczące (zwane także interaktywnym) polega na wspólnym czytaniu przez dorosłego i dziecko (z zaburzeniami w porozumiewaniu się). Oboje uczestnicy tej interakcji są aktywni! Dorosły, czytając kolejne zdania, robi pauzę, aby dziecko mogło dokończyć tekst poprzez wykonanie gestu, wskazanie, doczepienie obrazka lub symbolu (np. PCS) czy uruchomienie komunikatora (na którym wcześniej nagrano fragment tekstu). W czytaniu uczestniczącym istotne jest zaangażowanie ruchowe dziecka. 

           

          • Dlaczego warto stosować czytanie uczestniczące?

          Oto korzyści płynące z czytania uczestniczącego:

          1. budowanie wspólnego pola uwagi,
          2. rozwijanie naprzemienności działań,
          3. stwarzanie dziecku możliwości bycia sprawcą sytuacji,
          4. dostarczanie naturalnego kontekstu do posługiwania się symbolami wykorzystywanymi do komunikacji alternatywnej i wspomagającej,
          5. rozwijanie funkcji komunikacyjnych: proszenia, odmawiania, zadawania pytań, komentowania,
          6. nauka nowych pojęć, wzbogacanie wiedzy,
          7. budowanie motywacji do nauki czytania.

           

          • Jak stworzyć książkę do czytania uczestniczącego?

          Stworzenie książki do aktywnego czytania jest bardzo proste. Można w tym celu wykorzystać ogólnodostępne książeczki dla dzieci i „przetłumaczyć” je na język AAC poprzez wyposażenie ich w odpowiednie symbole (np. PCS, Mówik). Można także zrobić książkę „od podstaw”  z wykorzystaniem znanego wiersza lub własnego tekstu, zdjęciami, obrazkami. Możliwości jest wiele!

           

           

           

          Opracowanie:

          Agnieszka Kowalska-Waliś

           

           

          Źródła:

          1. W deszczu i w słońcu. Czytanie uczestniczące dla dzieci z trudnościami w porozumiewaniu się Łojewska A., Sadowska K. Wyd. Harmonia, 2017.
          2. www.calapolskaczytadzieciom.pl
          3. Materiały ze szkolenia Wspomagające i alternatywne sposoby porozumiewania się przeprowadzonego przez Alinę Smyczek.

           

           

           

           

           



                        My                           razem                   czytamy                    książkę.

           

           

          zapraszamy do udziału w III edycji akcji

           

                   „Książka do wspólnego czytania”

           

          Aby wziąć udział w akcji należy przygotować samodzielnie,  z nauczycielem, rodzicem lub całą klasą

          książkę do czytania uczestniczącego.

           

          Mogą to być ogólnodostępne książki z dodanymi symbolami (PCS, Mówik) lub samodzielnie wymyślone, zilustrowane. Przykładowe książeczki można obejrzeć w bibliotece szkolnej, w gabinecie logopedycznym oraz na stronie internetowej Zespołu Szkół        

           w zakładce: Logopedia/galeria.

           

          Zapraszamy do tworzenia książek!

           

          Artykuł do pobrania: Kilka_slow_o_czytaniu_uczestniczacym_-_ulotka.doc

                                                                                  

           

          Kilka słów o AAC

           

          Co wpływa na rozwój mowy?

          Podstawowe informacje o rozwoju mowy

          Jak przebiega rozwój mowy?

          Co powinno niepokoić w rozwoju mowy, czyli kiedy do logopedy?

          Gdzie szukać pomocy?​

           

           


           

    • Logowanie