Procedura postępowania w przypadku agresywnego i autoagresywnego zachowania ucznia stwarzającego zagrożenie dla  bezpieczeństwa i  zdrowia własnego  oraz innych.

Cel:

Zapewnienie bezpieczeństwa w szkole na wypadek wystąpienia na terenie szkoły zachowań agresywnych tj. autoagresji, agresji fizycznej i agresji słownej.

Osoby odpowiedzialne i zarządzanie:

Procedura postępowania uruchamiana jest przez osobę, która zauważyła przedmiotowe zachowanie lub której je zgłoszono. O stopniu zaawansowania procedury i podejmowanych w niej krokach decyduje: dyrektor placówki, a w przypadku jego nieobecności wicedyrektor.

Sposób postępowania:

Należy bezzwłocznie podjąć działania mające na celu powstrzymanie i wyeliminowanie tego zjawiska. Obowiązkiem każdego pracownika szkoły, który zaobserwował atak autoagresji  lub agresji fizycznej jest przerwanie tego zachowania. Każde takie zachowanie powinno być odnotowane w dzienniku lekcyjnym oraz w dzienniku pedagoga lub psychologa szkolnego.

Interwencja zachodzi w postaci stanowczej i zdecydowanej reakcji na zaistniałą sytuację:

1. jeżeli to możliwe przekazanie uczniowi lub uczniom, w prostych i jasnych komunikatach, że w szkole nie ma zgody na takie zachowanie;
2. podjęcie  przez nauczyciela lub innego pracownika szkoły próby wyciszenia agresywnego zachowania poprzez rozmowę z uczniem;
3. w przypadku, gdy rozmowa nie skutkuje, nauczyciel poprzez innego pracownika szkoły lub ucznia zawiadamia pedagoga / psychologa / innego nauczyciela lub pielęgniarkę o zaistniałej sytuacji;
4. odizolowanie ucznia zachowującego się autoagresywnie lub agresywnie od grupy, jeżeli jest taka możliwość należy zaprowadzić agresywnego ucznia do pedagoga lub psychologa, w przypadku braku takiej możliwości należy zapewnić bezpieczeństwo pozostałym uczniom poprzez wyprowadzenie ich z klasy;
5. w przypadku ataku autoagresji lub agresji nauczyciel lub inny pracownik szkoły ma możliwość reagowania poprzez przytrzymanie rąk, nóg lub głowy ucznia w celu zabezpieczenia go przed zrobieniem krzywdy sobie lub innym;
6. udzielenie pomocy ofierze agresji;
7. w sytuacji bardzo agresywnego zachowania ucznia ( grożenie, napaść fizyczna, pobudzenie fizyczne, niemożność uspokojenia przez nauczyciela), zawiadomienie  pogotowia ratunkowego i (lub) policji oraz rodziców;
8. poinformowanie rodziców o zachowaniu ucznia i zabraniu go z lekcji;
9. rozmowa z rodzicami ucznia przeprowadzona przez wychowawcę/ pedagoga/ psychologa  w celu dobrania odpowiednich form pomocy dla dziecka. Sporządzenie notatki ze spotkania zawierającej ustalenia co do dalszych działań  lub spisanie kontraktu;
10. w przypadku kolejnych zachowań agresywnych ucznia i jednocześnie braku efektywnej współpracy z rodzicami szkoła kieruje wniosek do sądu rodzinnego.

 

 

 

Notatka ze zdarzenia

 

Krótki opis zdarzenia:

…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………

Zastosowane procedury:

1. próba wyciszenia ucznia poprzez rozmowę,
2. powiadomienie pedagoga, psychologa lub pielęgniarki szkolnej o sytuacji,
3. odizolowanie autoagresywnego lub agresywnego ucznia/ uczennicy –  zaprowadzenie do pedagoga szkolnego, psychologa,
4. zapewnienie bezpieczeństwa pozostałym uczniom,
5. udzielenie pomocy ofierze agresji,
6. przytrzymanie ucznia/ uczennicy w celu zabezpieczenia go/ jej przed zrobieniem krzywdy sobie lub innym,
7. wezwanie pogotowia ratunkowego, policji, rodziców.
8. rozmowa z rodzicami,
9. skierowanie wniosku do sądu rodzinnego.

 

Osoby poinformowane o zdarzeniu:

1. ………………………………………….
2. ………………………………………….
3. ………………………………………….
4. ………………………………………….
5. …………………………………………..

 

 

……………………………………     

podpis osoby sporządzającej notatkę